Reparación Y Mantenimiento De los Equipos de Computación del Manuel Palacio Fajardo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.T.C.R. “Manuel Palacios Fajardo”

Caracas.-

Mantenimiento y reparación de los equipos de informática del laboratorio Nro. 2

Integrantes:

Emerson Mendoza  
Adrián Wagner#11

Kristhian Camacaro

Caracas, noviembre de 2019

Reseña Histórica de la institución

Manuel palacio fajardo 

         Nació en Mijagual, Barinas, hacia 1784. Hijo de Manuel Antonio Palacio y Trinidad Fajardo, oriundos ambos de aquella población. De sus padres recibió elemental instrucción, y luego, en el Real Colegio de San Buenaventura de Mérida, hizo estudios de filosofía, obtuvo los grados de Doctor en derechos civil y canónico, así como en medicina en la Real y Pontificia Universidad de Santa Fe de Bogotá. En esta, realizó las pasantías prevista por la ley con los más distinguidos juristas de la capital del Virreinato, la Real Audiencia de Santa Fe la cual, le expidió el título de Abogado.

         Por 1808 regentaba, en el Real Colegio de Mérida, la Cátedra de Medicina Especulativa. Eran los días en que el Obispo Dr. Santiago Hernández Milanés laboraba para mejorar los estudios en Mérida y se rodeaba para ello de claros y reputados talentos.

         Cuando los sucesos revolucionarios de 1810 se encontraba ejerciendo su profesión de médico en la ciudad de Guanare. El Partido Capitular de Mijagual le eligió su representante al primer Congreso Constituyente de Venezuela, y como tal firmó el 5 de julio de 1811 la independencia absoluta y el 21 de diciembre, la primera Constitución Federal. En los debates previos a aquella declaración formuló conceptos concluyentes y decisivos de la independencia en Venezuela.

E.T.C.R. "Manuel, Palacio Fajardo"

     El Liceo Manuel Palacio Fajardo, fue el primer instituto de educación secundaria que existió en la parroquia 23 de Enero (Situada en Caracas, la cual se ha convertido con el transcurrir de los años en un referente obligatorio de resistencia popular y lucha social. La Parroquia 23 de Enero antes de parroquia fue una urbanización mandada a construir por el dictador Marcos Pérez Jiménez, a finales de la década de los 50, y cuyo nombre era “2 de Diciembre”, fecha en la cual el dictador solía inaugurar sus grandes obras arquitectónicas. ), Esta institución Inicialmente estuvo ubicada en las instalaciones de la plaza Cristo Rey desde el 21 de octubre de 1959, un año después del derrocamiento del General Marcos Pérez Jiménez (.  Su primer director fue el profesor Luis Cañizález Verde, cuyo nombre tomó la institución a mediados de la década de los 70. Poco después fue edificado el nuevo local, ubicado en un terreno vacío, situado entre los bloques 27 y 30, donde posteriormente se reinauguró con su mismo nombre.
  

Objetivo institucional

         Mejorar la calidad de los aprendizajes adquiridos por los y las estudiantes de la institución mediante el desarrollo del sentimiento de pertenencia hacia la institución, la familia y la sociedad.

Misión

         Somos una institución de Educación Técnica que brinda servicios de calidad, haciendo uso de recursos tecnológicos apropiados para la formación de personas integrales, competentes y con visión empresarial con la participación efectiva de los diferentes actores y gestores del proceso educativo.

Visión

         Ser una institución de Educación Técnica líder en la formación de personas integrales, capaces de desarrollarse en el campo social, laboral y de estudios superiores con proyección empresarial.

  

Infraestructura

     La Escuela Técnica Ronbinsoniana,  “Manuel Palacios Fajardo” cuenta con un amplio espacio el cual, cuenta con un edificio Manuel Palacio Fajardo, el cual consta de tres (3) pisos , dos (2) laboratorios de informática, salón múltiple, coordinación media general (1er-3er año), dos (2) baños por piso para los estudiantes, salón multiusos, salón de misión sucre (deportivo), salón de conserje,  cuatro (4) salones en el primer piso, sala de reparación de canaimas, dos (2) baños de docentes por piso, salón de conferencias (Hugo Chávez), Dirección(La dirección es la que constituye la gestora, la gerencia, la administración y el liderazgo del centro escolar), sub –dirección(La cual tiene como función Programar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades de la docencia además de acordar la dirección del plantel y determinar las necesidades del personal) además de 1 cantina y el segundo piso cuenta con 7 salones, 1 biblioteca, 1 coordinación de control de estudio, 1 coordinación de pasantías, 1 coordinación de proyectos, 1 laboratorio de química, 1 laboratorio de biología,1 seccional y 2 salones fuera de uso. Por ultimo mencionaría el último piso que cuenta con 2 laboratorios de informática, 1 coordinación de crp, 1 subdirección pedagógica, 9 salones, 1 salón alterno, 1 coordinación media técnica.

La escuela técnica cuenta con un segundo edificio el cual lleva por nombre “Simón Rodríguez” el cual cuenta con; 1 Salón de profesores, 2 pisos, 6 salones (3 en el primer piso y 3 en el segundo) y 6 salones

Y en general la institución tiene 1 cancha, 2 áreas de manos a la siembra (una para 4-6to año y otra para 1ro-3ro), 1 comedor y un edificio cecoprode.

  

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

     Las computadoras son dispositivos altamente delicados, y cualquier inconveniente que pudieran tener, eventualmente repercutirán en el funcionamiento de la misma, con todos los problemas que ello puede ocasionar.

    Es por ello que mantenerla en óptimas condiciones de funcionamiento es una de las reglas que siempre debemos tener en cuenta para evitarnos problemas, y además para lograr nuestros objetivos con la mejor calidad y comodidad posibles. Por esto, en este proyecto  aplicaremos técnicas para como tener las computadoras de la escuela técnica en perfecto estado conociendo los diferentes tipos de mantenimiento que existen. 

  

OBJETIVO GENERAL

Reparación y mantenimiento de los equipos de informática

  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-. Diagnosticar el estado actual de los equipos de computación y verificar cuantos hay

-. Buscar las fallas internas y externas del equipo

-.Aplicar técnicas de mantenimiento y reparación en los equipos dañados

  

JUSTIFICACIÓN

      Los resultados de esta investigación y los alcances obtenidos positivamente serán de provecho, para el futuro de la comunidad estudiantil perteneciente a la E.T.C.R.” Manuel Palacios Fajardo, ubicado en la parroquia 23 de Enero; ya que se estudiara amplia y detalladamente, Proponer técnicas para el mantenimiento de los equipos de informática de la E.T.C.R.” Manuel Palacios Fajardo”.

      Por tal motivo dicho tema será de gran importancia ya que se está determinando como una metodología en el área de Informática capaz de ayudar a superar las fallas existentes en el manteniendo de los equipos y un plan de recuperación para la Institución.

         Además este trabajo de investigación representa un requisito curricular indispensable para la obtención del Título: Técnico Medio Mención Informática.

          El presente trabajo constituye un aporte metodológico e investigativo para la comunidad estudiantil de la  E.T.C.R.” Manuel Palacios Fajardo, ya que en el mismo están aplicados todos los conocimientos adquiridos por el autor durante su formación académica y sirviendo de apoyo como material de consulta para todos aquellos estudiantes que realicen trabajos similares.

FASE 2

Marco Teórico

     El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento, permitiendo la interpretación de los resultados y la formulación de conclusiones                                                  Antecedentes

FASE 2

                                                                 BASES LEGALES

Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que se leyes que sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

Las bases legales de esta investigación se encuentran representadas, en primer lugar, en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000), de donde se destaca el Artículo 141, cuando establece que:

La Administración Pública está al servicio de los ciudadanos y ciudadanas y se fundamenta en los principios de honestidad, participación, celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia, rendición de cuentas y responsabilidad en el ejercicio de la función pública, con sometimiento pleno a la ley y al derecho (p. 95).

     RELACIÓN (EN QUE CONSISTE)

Artículo 15.  La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines: …”Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable”

 Artículo 22. Las empresas públicas y privadas están obligadas a facilitar instalaciones, servicios, personal técnico y profesional para la ejecución y desarrollo de programas en las áreas de formación para el trabajo liberador, planes de pasantías para estudiantes de educación media general y media técnica, pregrado y postgrado Universitario y en las modalidades del Sistema Educativo. La obligación opera también en la ejecución de aquellas acciones en las cuales intervengan en forma conjunta las empresas y los centros de investigación y de desarrollo tecnológico, dentro de los planes y programas de desarrollo endógeno local, regional y nacional.

Artículo 32. La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas, reflexivas o reflexivas, sensibles y comprometidas o comprometidas, social y éticamente con el desarrollo del país, iniciado en los niveles educativos precedentes. Tiene como función la creación, difusión, socialización, producción, apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo, independiente y soberano del país